3.Kompetensi Profesional

Kemampuan kepala sekolah dalam menerapkan serta mengembangkan visi dan budaya belajar untuk mengelola sumber daya secara efektif yang berpusat pada pembelajaran anak didik mengikuti kegiatan yang dapat mengembangkan bakat dan minat anak didik melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Pengembangan kemampuan profesional kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya yaitu dengan berpegang kepada dokumen perencanaan kegiatan selama satu tahun dalam jangka pendek untuk mempermudah kegiatan maka jadwal kegiatan di buat sesuai dengan kalender satuan pendidikan dimana dalam pelaksanaan sudah terjadwal seperti pengembangan bakat,minat,kesehatan,dan penyegaran anak-anak pada waktu belajar didalam kelas. Pengembangan kemampuan profesional dalam menyusun struktur pembelajaran Implementasi Kurikulum Merdeka yaitu kegiatan pembelajaran Intra kurikuler(belajar mengajar capaian tujuan pembelajaran),kegiatan pembelajaran Ko-Kurikuler (pembelajaran berbasis projek menekankan pada pembentukan karakter) dan Ekstrakurikuler seperti kegiatan pramuka,karate,PBB,menyanyi,menari dan pantomim. Sedangkan untuk kegiatan pembelajaran dikelas untuk merefresh anak-anak dalam belajar maka guru akan memberi peregangan relaksasi yaitu dengan melakukan ice breaking diselah-selah proses pembelajaran. Untuk gerakan sekolah sehat kompetensi profesional kepala sekolah diterapkan kepada anak-anak yaitu melaksanakan senam bersama dihalaman sekolah,sikat gigi bersama,membawa bekal makan menu sehat,membuat yel-yel perkelas,melaksanakan pembelajaran projek,belajar berkomunikasi dengan mempresentasikan hasil belajar,belajar memanfaatkan IT membuat power points pada aplikasi canva dan berbagai kegiatan membangun talenta anak.

C.PENUTUP

Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran bukan berarti memiliki jabatan tertinggi disekolah melainkan guru yang mendapat tugas tambahan. Untuk itulah kemampuan diri dan kualitas kepemimpinanlah yang akan membawa kesuksesan sekolah yang dicita-citakan. Pemimpin pembelajaran yang dapat mengarahkan anak didik untuk mampu berkembang menjadi pribadi yang berkarater,berakhlak mulia sebagai pondasi mencapai kehidupan bermakna dimasa depan. Untuk hal tersebut membutuhkan seorang pemimpin yang akan menjawab tantangan dan akan mengantar anak didik sebagai generasi menjadi anak bangsa yang hebat dan kuat. Berinovasi bergerak untuk terus belajar mengasah kemampuan untuk memotivasi,mengarahkan dan dapat memberi pengaruh positif kepada rekan sejawat sebagai Tim kerja pada satuan pendidikan. Dunia pendidikan terus berkembang pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang memiliki program manajemen yang disandarkan kepada kompetensi kepala sekolah berupa berbagi pengalaman positif dan kecakapan yang dimiliki sebagai bakat bawaan anugerah Tuhan,berupa kharisma seorang pemimpin yang dapat menghargai kualitas dan potensi rekan sejawat akan memberikan sumbangan ide-ide kreatif dan kesanggupan untuk mencapai cita-cita bersama. Menciptakan suasana di terima dengan melaksanakan komunikasi yang dapat mengolah ide,meneruskan kepada rekan-rekan menjalankan dan menggerakkan rekan-rekan untuk dapat bekerja dalam Tim serta ketelitian dalam berkomuinkasi akan menghasilkan produktivitas dan suasana yang baik akan tercipta dalam lingkungan kerja. Melalui “Kedik Tajem” Mengajak rekan sejawat dan Tim kerja untuk berkembang dengan menyampaikan ide-ide dalam pengembangan kebiasaan budaya refleksi sebagai peningkatan pembelajaran anak didik.